La diputada Ana María Durón Pérez, del Grupo Parlamentario del PRI, propuso reformar la Ley de Educación del Estado para establecer como obligación permanente de la Secretaría de Educación la implementación de estrategias que mejoren la comprensión lectora, la comunicación escrita, el pensamiento matemático y el pensamiento científico, tanto en educación básica como en media superior.
La legisladora presentó la iniciativa ante los resultados educativos a nivel federal. Citó las cifras de la evaluación PISA 2025: México obtuvo 388 puntos en matemáticas, 408 en lectura y 414 en ciencias, lo que, según dijo, representa una disminución respecto a 2018.
“Los resultados son preocupantes. No podemos normalizar que nuestros estudiantes aprendan menos”, expresó a nombre del grupo parlamentario.
“Tres de cada diez” alcanzan el nivel básico en matemáticas
Durón Pérez destacó que solo tres de cada diez estudiantes mexicanos alcanzan el nivel básico de conocimientos en matemáticas, frente a seis de cada diez en el promedio de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
“Esta iniciativa nace de una inconformidad que compartimos con miles de familias. No podemos aceptar que México se acostumbre al retroceso educativo ni que las consecuencias de decisiones equivocadas terminen pagándolas nuestros estudiantes”, sostuvo.
Qué plantea la iniciativa
Además de la obligación para la Secretaría de Educación, la propuesta contempla:
- diagnósticos educativos;
- acompañamiento pedagógico;
- formación docente;
- materiales de apoyo;
- atención prioritaria para estudiantes con mayor rezago.
La diputada aclaró que la propuesta no impone cargas burocráticas innecesarias ni establece evaluaciones punitivas contra el personal educativo.
“Leer no significa solamente reconocer palabras, sino comprender, analizar y desarrollar un pensamiento crítico. Las matemáticas deben permitir que nuestros estudiantes razonen, interpreten información y resuelvan problemas de la vida diaria; mientras que aprender ciencias debe desarrollar su capacidad de investigar, observar y distinguir entre hechos comprobados e información falsa”, puntualizó.