Desde los primeros días de 2026, el objetivo primordial de parte de la Secretaría de Educación del Estado de Durango es continuar la tendencia decreciente de niños que no saben leer y escribir de primero a segundo año, reforzando alianzas que también ayudarán sustancialmente a la educación en comunidades de la sierra madre occidental.
“En 2025 cada vez menos niños pasaron sin saber leer ni escribir de primer a segundo año”, así declaró el secretario de educación Guillermo Adame; así como también, las reformas en los métodos de evaluación durante el año anterior para educación media-superior han traído resultados más favorables; el ausentismo de los maestros en las aulas “ha bajado enormidades”. Esto siendo reconocido por el propio directivo como índices de que la calidad de la educación en Durango está “empezando a recuperarse de manera importante”.
Respecto a la proporción de niños con rezago en lectura y escritura que pasan de primer a segundo grado de primaria, ha sido reconocido como grande por el secretario; quien recuerda que a dos años de haber iniciado con las aplicaciones del exámen estandarizado, se busca dar otro paso con la firma conjunta de este año para recibir recursos estatales e internacionales facilitados por UNESCO para elaborar un programa integral de recuperación de contenidos.
Sin embargo, las letras no representan el principal rezago. Las matemáticas y el aspecto estructural en cuanto a instalaciones y logística para la escolaridad en comunidades indígenas y de la sierra al oeste del estado.
La solución de los problemas de esto último es considerado como el gran problema a resolver, principalmente en el Mezquital y Pueblo Nuevo; esta zona presenta un drástico 10% menos en el índice general estatal en lectura y escritura en los niños de primeros grados de primaria.